要迅速摸清考官“追問”的意圖?？脊賹忌白穯枴?，一般有三種情況：一是考生對問題回答得不夠完整，考官希望通過“追問”讓考生回答得更加完整。尤其是一些需要運用發(fā)散型思維回答的問題，從命題的要求來說，必須回答出3～5種答案，但是，一些考生往往只回答出1～2種答案，并反復(fù)進行論述，論證自己的觀點。這種時候考官對考生進行“追問”，應(yīng)當說，是對考生的關(guān)心，是善意的提醒，并不是惡意的“刁難”，考生要迅速作出判斷，給予必要的補充。二是考生對問題回答得過于簡單，考官希望通過“追問”讓考生回答得更加充分。這樣的“追問”一般出現(xiàn)在考生對題目理解不夠，三言兩語就回答完畢，而剩余時間又非常寬裕的情況下。考官會對考生“追問”：“還有沒有需要補充的?”提示考生再作出必要的補充回答。三是考生對問題回答得有新意，考官希望通過“追問”讓考生回答得更加完美。這樣的“追問”一般出現(xiàn)在模擬情景題上，考生獨到的見解、獨特的思維方式，也會讓考官的興趣得到提升，從而讓考官不由自主地進行“追問”。對于這樣的“追問”，考生要注意莫得意忘形，避免因“得意”而失去不應(yīng)該失去的分數(shù)。

    要注意調(diào)整好自己的心態(tài)。作為一名應(yīng)試者，在面對考官的“追問”時，一定要保持穩(wěn)定的心態(tài)，不要緊張，更不要害怕，尤其是不要輕易地改變自己的答題思路，而要順著考官“追問”的要求，認真思考，及時作答?？忌男睦硭刭|(zhì)，既是考官要考的范圍，也是決定考生面試成績的關(guān)鍵?？忌诿鎸脊俚摹白穯枴睍r，要注意克服三種不良心理：一是覺得考官在故意“刁難”。這是一般考生面對考官“追問”的第一反應(yīng)。通常情況下，人們的思維定式都是從壞的方面去考慮，但實際上，考官在面對考生時，都希望能夠選拔出優(yōu)秀的人才，這不僅是考官的職業(yè)道德決定的，也是這種公開選拔的機制決定的。在面對考生時，考官面前擺放的都是一張“白紙”，誰都想去畫一張最美的圖畫。所以，考生在面對考官的“追問”時，沒有必要把考官往壞處想，從而產(chǎn)生不應(yīng)有的抗拒心理，而應(yīng)當積極配合，認真思考，慎重作答。二是心情突然緊張。這也是很多考生的通常反應(yīng)。這樣的反應(yīng)多發(fā)生在性格內(nèi)向、沒有見過大場面的考生身上。在面對考官的“追問”時，有的考生心情突然緊張起來，甚至打破了自己的原有思路，頭腦轟鳴，不知所措。作為這樣的應(yīng)試者，除了平時要加強面對公眾場合講話的鍛煉外，還要注意在答題時，一定要思考半分鐘，并迅速在面前的紙上列出答題提綱，不論考官是否“追問”，都能從容應(yīng)對。三是怕考官打“低分”。這也是考生的一種正常的心理反應(yīng)。但是，這種心理反應(yīng)應(yīng)當說是完全沒必要的。前面已經(jīng)說過，面試考官對考生進行“追問”，是考官對考生的關(guān)心和愛護，只要考生認真思考，從容應(yīng)答，不僅不會丟分，而且還可能增加分數(shù)。